FORMATION DE FORMATEUR NIVEAU 1

• Animer un groupe et réussir à faire participer les stagiaires
• Réussir à manager des individus en maîtrisant les techniques d’animation
• Connaître les astuces des professionnels

LA PREPARATION DE LA FORMATION

• les dimensions à prendre en compte pour développer son programme de formation

ACCUEIL ET DEMARRAGE : Les premiers outils « succès » du formateur occasionnel

• S’assurer d’un démarrage actif et positif
• Les règles de vie en formation
• La bonne attitude en formation
• Le code de déontologie du participant
• Le tour de table des participants

ROLES ET MISSIONS DU FORMATEUR OCCASIONNEL : Les premières clés « succès » du comportement du formateur occasionnel

• Les besoins d’un groupe en formation
• Les 3 rôles du formateur occasionnel en réponse aux besoins d’un groupe en formation
• Les 2 attitudes dominantes du formateur occasionnel pour remplir ses rôles
• Les 3 positions du formateur toujours en réponse aux besoins de son groupe

LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE : Les conditions de réussite d’apprentissage des adultes en formation

• Les 4 étapes de l’apprentissage
• Les 3 niveaux d’apprentissage
• Les 7 conditions d’apprentissage de l’adulte en formation

SAVOIR ANALYSER LA DEMANDE DE FORMATION : Les paramètres à prendre en considération pour élaborer et animer une formation adaptée à la demande

• Les « dimensions » du contexte à prendre en compte
• Les acteurs, « demandeurs et bénéficiaires »
• Les outils de recueil et d’analyse de la demande

DEFINIR LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET CONSTRUIRE L’ARCHITECTURE PEDAGOGIQUE : Comprendre et maîtriser les « fondations » de l’architecture pédagogique

• Le principe de la pédagogie par objectif
• Savoir identifier les objectifs pédagogiques
• Savoir distinguer les objectifs généraux des objectifs opérationnels
• Construire la progression pédagogique : hiérarchiser et organiser les Objectifs pédagogiques
• Connaître les 4 types de méthodes pédagogiques
• Choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs : construire le déroulement pédagogique

L’ANIMATION DE LA FORMATION

• les techniques de communication et d’animation pour faire passer le message et optimiser la réceptivité de la formation

LES OUTILS DE L’ANIMATION DYNAMIQUE : La boite à outils du formateur pédagogue

• Les outils pédagogiques au service des méthodes et de l’animation
• Les modalités sensorielles à prendre en compte pour s’adapter au plus grand nombre
• Un outil pour donner du sens à l’action et motiver à participer
• La communication comportementale adaptée

LA REGULATION DE LA FORMATION

• S’affirmer dans son rôle de formateur même occasionnel pour gérer le groupe, ses participants et leurs comportements, ou les situations imprévues

METHODES ET OUTILS POUR GERER LE GROUPE ET LES RELATIONS INTERPERSONNELLES : La boite à outils « comportementale » du formateur : s’affirmer, développer sa souplesse, s’adapter

• Les positions psychologiques de l’animateur dans la relation au groupe
• Etablir et maintenir des relations positives avec son groupe
• Repérer et gérer les profils comportementaux
• Principes d’animation et code de déontologie
• Gérer le stress du formateur
• Bibliographie du formateur occasionnel