FORMATION DE FORMATEUR - FONDAMENTAUX (NIVEAU 1)
Concevoir, structurer et animer une formation efficace pour adultes.
Formation créée le 18/02/2026. Dernière mise à jour le 19/02/2026.Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(40 avis)
Type de formation
PrésentielDurée de formation
28 heures (4 jours)FORMATION DE FORMATEUR - FONDAMENTAUX (NIVEAU 1)
Concevoir, structurer et animer une formation efficace pour adultes.
Animer une formation ne s’improvise pas. Cette formation permet aux participants d’acquérir les fondamentaux indispensables pour concevoir, structurer et animer des sessions efficaces auprès d’un public adulte. Elle apporte des méthodes concrètes pour analyser une demande, formuler des objectifs pédagogiques pertinents, construire une progression cohérente et gérer un groupe avec assurance, tout en favorisant l’engagement et l’apprentissage durable. En fonction de la demande un module complémentaire permet d’intégrer les spécificités liées au rôle de *formateur interne en entreprise*, afin d’aligner les actions de formation aux enjeux opérationnels et stratégiques de l’organisation.
Objectifs de la formation
- Analyser une demande de formation et en identifier les enjeux
- Définir des objectifs pédagogiques clairs et opérationnels
- Construire une architecture pédagogique structurée
- Choisir des méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs visés
- Animer une session de formation en mobilisant des techniques efficaces
- Gérer les dynamiques de groupe et les situations délicates
- Optionnel : Intégrer les enjeux organisationnels et opérationnels propres à la formation interne en entreprise
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne amenée à animer des formations
- Formateurs occasionnels
- Experts métier souhaitant structurer leurs interventions
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
MODULE 1 – ANALYSER LA DEMANDE ET PRÉPARER LA FORMATION
- Identifier les dimensions à prendre en compte pour développer un programme de formation
- Analyser le contexte et les contraintes
- Identifier les acteurs : demandeurs et bénéficiaires
- Utiliser des outils de recueil et d’analyse de la demande
- Formaliser le besoin de formation
MODULE 2 – DÉFINIR LES OBJECTIFS ET CONSTRUIRE L’ARCHITECTURE PÉDAGOGIQUE
- Comprendre le principe de la pédagogie par objectifs
- Identifier des objectifs pédagogiques généraux et opérationnels
- Distinguer objectifs généraux et objectifs opérationnels
- Construire une progression pédagogique cohérente
- Hiérarchiser et organiser les objectifs
- Identifier les quatre types de méthodes pédagogiques
- Choisir les méthodes adaptées aux objectifs
- Construire le déroulement pédagogique
MODULE 3 – COMPRENDRE LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ADULTES
- Identifier les quatre étapes de l’apprentissage
- Distinguer les trois niveaux d’apprentissage
- Intégrer les sept conditions d’apprentissage de l’adulte
- Identifier les besoins d’un groupe en formation
MODULE 4 – ACCUEILLIR ET DÉMARRER UNE FORMATION AVEC EFFICACITÉ
- Structurer l’ouverture d’une session
- Poser les règles de vie en formation
- Adopter la bonne attitude dès le démarrage
- Présenter le cadre et le code de déontologie
- Conduire un tour de table structuré
- Installer un climat actif et positif
MODULE 5 – ASSUMER SON RÔLE ET SA POSTURE DE FORMATEUR
- Identifier les rôles du formateur en réponse aux besoins du groupe
- Adapter ses attitudes pour remplir ses rôles
- Identifier les différentes positions du formateur
- Structurer et faire passer un message efficacement
MODULE 6 – ANIMER AVEC IMPACT ET DYNAMISER LE GROUPE
- Mobiliser des techniques d’animation favorisant la participation
- Utiliser les outils pédagogiques au service de la méthode
- Adapter sa communication comportementale
- Les modalités sensorielles à prendre en compte pour s’adapter au plus grand nombre
- Maintenir l’attention et la réceptivité
- Dynamiser la fin de session
MODULE 7 – RÉGULER ET GÉRER LE GROUPE ET LES RELATIONS INTERPERSONNELLES
- S’affirmer dans son rôle de formateur
- Les positions psychologiques de l’animateur dans la relation au groupe
- Etablir et maintenir des relations positives avec son groupe
- Repérer et gérer les profils comportementaux
- Gérer les comportements difficiles et s’adapter aux situations imprévues
- Principes d’animation et code de déontologie
- Gérer son stress
MODULE 8 – ÉVALUER ET CONCLURE UNE FORMATION
- Identifier les méthodes d’évaluation adaptées
- Mesurer l’impact d’une formation
- Construire des outils d’évaluation
- Conclure une session de manière structurée
MODULE COMPLÉMENTAIRE – EXERCER LE RÔLE DE FORMATEUR INTERNE
- Comprendre le rôle stratégique du formateur interne dans l’organisation
- Identifier les enjeux RH et opérationnels liés à la formation interne
- Aligner la formation aux objectifs stratégiques et opérationnels de l’entreprise
- Distinguer objectifs de formation et objectifs de performance
- Adapter les contenus aux procédures et référentiels internes
- Favoriser le transfert des acquis sur le poste de travail
- Se positionner face à ses pairs en tant qu’expert-formateur
- Contribuer à la capitalisation des compétences internes
Équipe pédagogique
La formation est animée par un intervenant disposant d’une expertise opérationnelle dans le domaine concerné, ainsi que d’une expérience en formation professionnelle. L’équipe pédagogique assure la coordination, le suivi et la qualité pédagogique des actions de formation. Cette organisation garantit des formations ancrées dans la pratique, adaptées aux publics et aux contextes professionnels.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Le suivi de l’exécution est assuré par (1) le contrôle de l’assiduité via l’émargement et (2) la traçabilité administrative par la centralisation des données dans notre logiciel de formation.
- Le dispositif d’évaluation s’appuie sur un positionnement amont, des modalités pédagogiques variées (exercices, mises en situation, QCM) et une évaluation des acquis afin de mesurer l’atteinte des objectifs de la formation.
- Il intègre également le recueil du retour des participants et une démarche d’amélioration continue des contenus, et donne lieu à la délivrance d’une attestation individuelle de compétences.
Ressources techniques et pédagogiques
- La formation s’appuie sur des apports théoriques structurés, des démonstrations et des supports pédagogiques projetés afin de transmettre les notions clés.
- Les apprentissages sont consolidés par des exercices pratiques, des études de cas et des mises en situation favorisant l’application en contexte professionnel.
- Lorsque pertinent, les participants travaillent à partir de leurs propres documents et situations de terrain.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(40 avis)
Lieu
API FORMATION
15 rue Clappier 98713 Papeete
Capacité d'accueil
Entre 1 et 12 apprenants